Mi forma de corregir.

     Las áreas en las cuales soy muy estricta al corregir son:Mi forma de corregir Castellano y Matemáticas, soy docente en 1° grado y considero que los primeros años de escolaridad son la base del éxito en los grados superiores, cuando estoy corrigiendo tanto evaluaciones como cuadernos llamo al estudiante para que observe  en dónde está fallando e indicarle cuál es la forma correcta de hacerlo, de ésta manera he logrado grandes avances sus competencias.

SAGRADO CORAZON: Diferencias significativas de dos textos que han ...

SAGRADO CORAZON: Diferencias significativas de  dos textos que han ...: Diferencias significativas de  dos textos que han formado parte de esas pruebas: “Los ratones patas arriba” (PIRLS) y “Un juez justo” (PISA...

Diferencias significativas de  dos textos que han formado parte de esas pruebas: “Los ratones patas arriba” (PIRLS) y “Un juez justo” (PISA).

Los ratones patas arriba de PIRLS:  Van dirigidas a estudiantes de 10 años, los estímulos visuales que posee atraen al lector y les hace más fácil su comprensión.

El juez justo: la comprensión lectora requiere de una madurez mayor, va dirigida a estudiantes de 15 años, sus conocimientos  previas acerca del tema de la justicia y leyes.

#MOOCafesagrado

Excelente tarde, buenos aportes, aclaramos dudas, creciendo juntos.Saludos desde Valencia- Venezuela.

#pruebasPISA Excelente jornada la del día de hoy con nuestro encuentro #MOOCafesagrado #MOOCafé  Orgullosos de nuestro equipo.

http://www.mecd.gob.es/dctm/ievaluacion/internacional/lalecturapirls.pdf?documentId=0901e72b8010b9f5
A través de este enlace me estoy nutriendo para mejorar las lecturas comprensivas que realizo en mis planificaciones.

Los items liberados son buena referencia a la hora de realizar nuestras planificaciones diarias, así mejoraremos día a día las competencias de nuestros estudiantes.

Vídeo 3.3. La dificultad de las pruebas externas

Vídeo 3.2. Trabajando las evaluaciones externas tanto en el centro como ...

Evaluando las preguntas liberadas sobre comprensión lectora para aplicarlas a mi planificación.

 Una población instruida resulta esencial para el desarrollo social y  económico de las naciones los ciudadanos con competencia lectora son esenciales para este fin.

Este es el  enlace  sobre  las pruebas de evaluación y comprensión lectora.

http://www.mecd.gob.es/dctm/ievaluacion/internacional/lalecturapirls.pdf?documentId=0901e72b8010b9f5 Los items liberados me servirán para complementar mis estudios .

Reflexión sobre los diferentes enfoques sobre los resultados de los informes PISA: En las diferentes noticias sobre los resultados de las pruebas PISA se observa diversas posturas y planteamientos los cuales revelan desde entusiasmo hasta el desánimo, seamos mas objetivos.

Congreso Pisa 2012 1ª jornada-12

Pruebas Internacionales.: MOOC Preguntas PISA - TIMSS

Pruebas Internacionales.: MOOC Preguntas PISA - TIMSS: Existen diferentes pruebas de tipo internacional las cuales buscan cuantificar el nivel de logro de competencias académicas de los estudia...

La competencia de 
resolución de problemas en PISA.

     En el último informe PISA, además de las competencias tradicionales (matemáticas, lectura y ciencias), se incluye una evaluación de la capacidad de los estudiantes para resolver problemas. Esta competencia pretende medir los procesos cognitivos esenciales que los estudiantes tienen que utilizar para resolver los problemas que pueden encontrarse en su vida cotidiana. La resolución de problemas se evalúa mediante un ordenador, que permite registrar datos sobre aspectos como el tipo, frecuencia, duración y orden de las acciones llevadas a cabo por los alumnos cuando contestan a las preguntas.

¿Qué mide esta competencia?

-La capacidad del individuo para comprender y resolver situaciones en las que la solución no resulta obvia de forma inmediata.

-La disposición del alumno para alcanzar el propio potencial como ciudadano constructivo y reflexivo.

-La capacidad para explorar y comprender un problema, así como para representarlo y formularlo.

-La capacidad para planificar, ejecutar, controlar y reflexionar para dar con la solución al problema planteado.

“Cuando se hace público un informe sobre educación, ¿a qué fuente o fuentes de información sueles acudir para informarte?

     Cuando escucho o veo alguna noticia sobre Educación, acudo a las redes sociales , medios impresos  e Internet y así comprobar la veracidad de la información,  para poder formar mi propio criterio .